Rubi Nell Bridges nasceu em Tylertown, Mississippi em 1954,
o mesmo ano em que o marco Brown v. Board of Education decisão. Seus avós
eram meeiros, mas como muitas pessoas em áreas rurais, a família de Rubi
mudou-se para New Orleans em busca de melhores oportunidades. Seu pai
trabalhava como atendente de posto de gasolina e sua mãe tomou trabalho noturno
para ajudar a sustentar a família. Eles viviam na parte da frente de uma
grande casa de cômodos na França Rua no bairro Florida. Como o resto do
Alto Ninth Ward, a área de Florida era predominantemente da classe
trabalhadora. Enquanto brancos e negros viviam no bairro, os moradores
foram segregados por bloco. É claro que as escolas foram segregados bem; embora
o Ruby viveu apenas cinco quarteirões do William Frantz Elementary, ela tinha
que andar muito mais longe para assistir Johnson Lockett, a escola reservada
para estudantes afro-americanos.
No momento em que o Ruby entrou jardim de infância, a cinco
anos se passaram desde a decisão Brown, mas a maioria dos estados do Sul não
tinha feito nada para cumprir o mandato para integrar as escolas. Pelo
contrário, a maioria dos governos estaduais e locais ativamente envolvidos em
uma campanha de resistência enorme para evitar a implementação de Brown.Em
outros estados do Sul, os governadores tinham fechado as escolas ao invés de
integrá-los.Uma pesquisa divulgada em 1960 constatou que uma ligeira maioria
dos pais em Orleans Parish favorecida mantendo escolas dos públicos abertos em
caso de integração. Estudantes afro-americanos representaram 60% da
população escola pública, e seus pais integração apoiaram maciçamente. Pais
brancos, por outro lado, opõe fortemente desagregação; 12.229 pais brancos
pesquisados votaram para o encerramento, enquanto apenas 2.707 votaram em
desagregação. A paróquia Conselho Escolar Orleans anunciou que só iria
considerar as opiniões dos pais brancos.
Sob ordem do Tribunal Distrital dos EUA, no entanto, a
diretoria da escola acabou por ser forçado a cumprir integração token.
A legislatura Louisiana mostrou sua resistência à ordem
judicial, mantendo várias sessões especiais e passar toda uma série de leis
repressivas: bloqueando o dinheiro dos impostos para as escolas integradas,
bloqueando salários para professores de escolas integradas, abolindo os
conselhos escolares ou fechar as escolas por ordem de desagregação, etc . O
único membro do Legislativo estadual, que votou contra cada uma dessas leis
racistas era Maurice "Moon" Landrieu. Os tribunais federais
governou todas as leis inconstitucionais.
"O único membro do Legislativo estadual, que votou
contra cada uma dessas leis racistas era Maurice" Moon "Landrieu. Os
tribunais federais governou todas as leis inconstitucionais. "
Enquanto 137 alunos da primeira série aplicadas à junta de
freguesia Escola Orleans para transferir para uma escola integrada, apenas um
punhado de meninas foram selecionados após uma bateria de testes e
investigações de fundo. A lei colocação aluno do cartão utilizado foi
intencionalmente projetado para eliminar a maioria dos candidatos, na tentativa
de limitar a extensão de desagregação. O pai de Ruby estava preocupado com
as possíveis repercussões de desafiar o status quo, mas sua mãe, eventualmente,
o convenceu de que os riscos valiam os benefícios para a sua própria filha e
para todas as crianças.
Em 14 de novembro de 1960, três alunos foram para McDonogh
No. 19, e um estudante, Ruby Bridges, foi sozinho para William Frantz
Elementary. Até à manhã designado, a localização dos sítios de escolas não
tinham sido libertados. Ambas as escolas foram localizados no Ninth Ward,
uma área com pouca influência política. Sob a escolta de policiais
federais, Ruby cavalgou para William Frantz Fundamental e entrou no prédio da
escola sob sua proteção. Durante todo o dia, os pais brancos irritados
retiraram seus filhos da escola como Ruby e sua mãe esperou no escritório da
frente. No final do primeiro dia de escola, a multidão fora de William
Frantz era maior e mais forte do que tinha sido na manhã em que a notícia da
presença propagação do Ruby.
No dia seguinte, o Conselho dos cidadãos brancos realizaram
uma reunião no Auditório Municipal com a presença de mais de 5.000 pessoas. Os
líderes da reunião convocada para protestos e boicotes de resistir integração. Em
16 de novembro, multidões marcharam até o prédio gritando diretoria da escola,
"Dois, quatro, seis, oito, não queremos integrar." O prefeito,
DeLesseps Morrison, foi à televisão naquela noite para instar o fim da
violência, mas ele também anunciou que o Departamento de Polícia de Nova
Orleans não foi cumprir a ordem do tribunal federal para a integração escolar. Os
motins eclodiram após o anúncio, e várias pessoas ficaram feridas. A
polícia prendeu 250 pessoas, mas quase nenhum dos manifestantes brancos foram
presos.
Todas as manhãs, um grupo de
quarenta ou mais mulheres, conhecidos como os "líderes de torcida",
gritou obscenos, ameaças racistas no Ruby quando ela entrou Frantz Elementary. Rubi
recebeu instruções de forma isolada a partir de sua professora, a senhora
Barbara Henry.Mesmo para usar o banheiro, ela teve que ser escoltado pelos
marechais, e Ruby almoçou sozinho na sala de aula todos os dias.
A mídia nacional cobriu a crise da escola extensivamente, e
ao longo do tempo os líderes empresariais começaram a se preocupar com o
impacto econômico sobre a cidade.Eventualmente, muitas das elites de Nova
Orleans, assinaram uma declaração de apoio à preservação da educação pública e
obedecendo os tribunais federais. A declaração foi impressa no jornal uma
semana antes da abertura da escola em setembro de 1961, um novo prefeito,
Victor Schiro, também tinha sido nomeado pelo conselho municipal após o
prefeito Morrison tomou uma posição como embaixador dos Estados Unidos. Prefeito
Schiro se comprometeu a preservar a ordem, e ele atribuído sessenta policiais
para cada escola integração de sofrimento.
O plano foi um sucesso e integração ocorreu sem grandes
incidentes. Quando Rubi voltou a Frantz após as férias de verão, os
manifestantes já não estavam esperando lá fora para perseguir ela. Sua
segunda turma contava com mais de vinte outros alunos, e ela já não era a única
criança Africano americano matriculado na escola. Dito isto, a integração
simbólica consistia de apenas doze afro-americanos em seis escolas. A lei
colocação aluno garantiu que apenas um punhado de estudantes afro-americanos
seria fazê-lo através do processo de triagem usado para transferências. Eventualmente,
a Freguesia Conselho Escolar Orleans foi forçado a revogar a lei colocação
aluno e ampliar a integração para os graus superiores, mas eles o fizeram de
forma lenta e relutantemente. Em 1964, dez anos após Brown, apenas 809
afro-americanos tinham entrado escolas antigamente brancas.
Rubi passou a terminar a escola de gramática em Frantz e
para participar de um ensino médio integrado. Depois que seus pais se
divorciaram, mãe de Ruby foi forçado a mudar com a família para fora de casa em
França Rua e para o projeto de habitação nas proximidades da Flórida.Depois de
terminar o colegial, Ruby queria ir para a faculdade, mas ela não tinha ninguém
para guiá-la através do processo. Mais tarde, ela se tornou um agente de
viagens, casado, e levantou quatro filhos.
No início de 1990, o irmão mais novo de Ruby, Milton, foi
morto em um tiroteio relacionada com a droga. Embora o incidente foi
traumático, ele despertou em Ruby uma consciência social sobre os problemas
enfrentados por crianças e adultos em áreas urbanas. Em particular, ela
começou a colocar suas experiências passadas em perspectiva. A luta pela
integração escolar foi muito disputada, e representou um marco extremamente
importante no Movimento pelos Direitos Civis. Infelizmente aqui em Nova
Orleans, como em outras cidades em todo o país, a vitória foi de curta duração. No
momento em que o Ruby começou a oferecer em sua alma mater, William Frantz,
tinha muito que se tornam segregados novamente. O bairro ao redor da
escola também tinha se deteriorado com o aumento das taxas de pobreza e
criminalidade.
Inspirado por seu desejo de ajudar as crianças a alcançar os
seus sonhos e esperanças, as pontes Fundação Rubi foi estabelecida. A
fundação começou a dar pequenos passos para alcançar uma grande visão: dar aos
filhos uma oportunidade igual para ter sucesso. Apropriadamente o trabalho
começou às Frantz, onde a Fundação iniciou um programa pós-escola com aulas de
artes multiculturais. Mais tarde, um programa chamado Pontes de Ruby foi
desenvolvido para promover a compreensão cultural através de serviço
comunitário.
FONTE: rubybridgesfoundation.org/
